Bukan Mengajar Literasi, Melainkan Mengajak Literasi

Literasi seharusnya bukan lagi harapan dan keinginan. Literasi sudah harus menjadi kebutuhan di masyarakat, terutama di sekolah. Sebagai tempat utama dalam menimba ilmu, literasi seharusnya bukan lagi diajarkan. Literasi sudah seharusnya diterapkan sebagai bagian penting dalam pembangunan karakter dan pengembangan wawasan anak. Literasi seharusnya tidak lagi menjadi selingan kala pagi hari sebelum belajar. Literasi sudah seharusnya menjadi bagian dari pelajaran.

Mata pelajaran bahasa Indonesia wajib menjadi pionir bagi mata pelajaran lainnya dalam penyelenggaraan literasi. Untuk itu, bahasa Indonesia sudah tidak lagi mengajarkan literasi, tetapi menerapkan literasi dalam tiap materi yang diajarkan. Literasi dimasukkan melalui pembelajaran kontekstual. Satu di antara kegiatan pembelajaran kontekstual yang sudah dilakukan pada materi puisi di sekolah adalah kegiatan membaca indah puisi dengan ekspresi dan kinesik yang indah.

Kegiatan membaca puisi dilakukan di perempatan Jalan Arif Rahman Hakim, bertepatan dengan lampu merah. Membaca puisi ini bukan hanya sekadar membaca puisi, tetapi sekaligus berbagi untuk saudara di Palestina. Kegiatan itu tentunya sekaligus mengenalkan ke anak-anak bahwa melalui literasi kita bisa berbagi dan berbuat kebaikan. Selain itu, kegiatan membaca puisi juga dapat menggugah semangat literasi dalam bentuk karya ke masyarakat pengguna jalan di Jalan Margonda.

Sebelum dibaca di khalayak umum, anak-anak menulis puisi terlebih dahulu. Puisi yang wajib dituliskan sebanyak enam puisi dengan tema yang berbeda-beda. Satu di antaranya bertema tentang Palestina. Puisi itu yang dibaca di pinggir jalan dekat lampu merah. Sementara, sisanya dibukukan menjadi antologi puisi dengan judul Semesta Kata. Kegiatan ini merupakan bentuk literasi tertinggi dari anak-anak. Kegiatan ini tentunya dapat menggugah masyarakat untuk turut serta membudayakan literasi.